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校園文化建設的精神追求!

很多校園的建設者的都會把建設校園只停留在的,校園建設物質上,忽略了在校園文化建設中,精神文化的追求始終是在校園文化建設中所表現的形式,校園物質文化是實現校園文化的目的重要途徑和載體,是提高學校文化的必要前提;校園物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐是我們能更好的體現學校文化內涵。

校園物質文化是屬于校園文化的硬件建設,是我們看得見摸的著的東西。校園物質文化的每一個實體,在校園文化建設中各實體結構關系,都反映了校園建設的價值觀。完善的校園文化設施將為師生員工開展更為豐富多彩的寓教文化、寓教文化的教育活動提供重要的陣地,使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所,在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。

完善校園文化教育設施、能夠很合理的布局、是我們在文化建設中各具特色的校園文化建筑和校園文化場所,將使人心曠神怡、陶冶校園中人的情操,將塑造校園中人的美好心靈,我無限教育意義。將激發校園中學生、老師開拓進取精神,還能約束校園中的不良風氣和行為,將促進校園對學生的身心健康發展。簡述一下三條:

一、促進學生身心健康發展

好的環境是培養優秀人才的基本條件,優秀人才不僅僅是在學習成果上有很大的成就,身心健康和高素質也是不可或缺的組成部分。優美的校園環境更能促進學生的身心健康全而發展。如今大學都逐漸開始實行減壓教學,美麗而有生命力的大學校園環境景觀可以使學生身心舒暢,還可以緩解他們學習以及生活中的的壓力,開闊學生的心胸,潛移默化地起到促進身心發展的作用。

二、提升人學知名度,促進社會發展

優美的大學校園環境景觀能夠提高學校的知名度,人們通過人學校園環境來判斷學校的人文精神,這是影響大學校園品質的因素。同時,好的大學校園環境形象可以帶來當地旅游產業的進步,如北京人學的未名湖,武漢人學的櫻花季,廈門大學情人谷,都已經成為全圍性的旅游勝地。在推動當地旅游產業發展的同時也在發揚和傳達學校的文化底蘊和人文精神。由此可見,大學校園環境的景觀設計日趨重要,并不再局限于培養學生的身心健康,進一步說,更是在促進社會的進步。

三、景觀在大學校園環境中的作用

現代化的校園環境設計與之前的造園方式相比存在較大的差異性,它主要是將人和自然相協調作為造同宗旨,樹立以人為本的生態體系,為人類與其它物種提供優質服務,重視人類與自然的可持續發展策略?,F代化的景觀設計內容主要包括以下三個方而:景觀環境形象、環境生態綠化、人眾心理行為。其中,環境生態綠化是隨著人們環境意識活動的程度而滲透至景觀設計中,它主要的出發點足人們的生理反應需求,根據自然界制定的生態學,利用自然的生態景觀與人造的景觀材料共同結合起來,此外,景觀環境形象與人眾心理行為主要的出發點是人們的精神感受與心理特征以及視覺感官,通過運用這些方而的特點米設計出心曠神怡、積極向上的精神環境。大學校園規劃建設離不開校園景觀設計,校園景觀設計能夠直接對校園的環境、人文氛圍產生較人影響。針對目前人部分的大學校園景觀設計案例而言,一些止步于初期綠化設計階段的項目與正處于建設階段的校園景觀,只是簡單地規劃處理了空間中剩余的空地,或者進行單一的室外修飾。這一現象足造成校園景觀設計被人多數專業人員所忽視的主要原因之一。

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